Murat Savaşkan'ın yazısı

Grafik Tasarımcı arkadaşım 1958 doğumlu Murat Savaşkan'ın 2008 yılında kurmayı planladığımız ve sonra başarısız olduğumuz Grafikerler Meslek Birliğinin geçici yönetim kuruluna 25.06.2008 tarihinde yazdığı Grafik Eğitimi ile ilgili yazısını aşağıya alıntı olarak alıyorum ve kendisine teşekkür ediyorum.

F.Ç.
-----------------------


GRAFİK EĞİTİM ve KURUMLARI

Grafik eğitimi çok boyutlu bir sorunlar yumağı.

Resim bölümü altında Afiş alt dalı olarak başlayan üniversitelerdeki grafik eğitimi, hâlâ bu alışkanlığın izlerini taşımakta.

Kendi alt dallarını birbirinden ayırmadan tek parça ve branşlaşmaya olanak vermeyen bir yapıya sahip.

Oysa ortak bir temel eğitimden sonra branşlara hatta bir süre sonra alt branşlara ayrılarak çok yetkin profesyoneller ve akademisyenler yetiştirebilir.

Ayrıca isteyen öğrencilerin yan disiplinlerden faydalanması sağlanarak bu nitelikler daha da arttırılabilir

(Grafik Tasarım> illustrasyon + Pedagoji= Mükemmel çocuk/okul kitapları, gibi)

Bu uzmanlıklar, daha sonra diplomada belirtilebilecek, bir veya birkaçını bir arada alabileceğiniz uzmanlık kursları olabilir.

Konularla ilgili alanlarda çalışan şirketlerin (Reklam ajansları, yayınevleri, Matbaalar, Televizyon Kanalları, vb) öğrencilerle problem çözme, fikir geliştirme çalışmaları yapmaları özendirilmelidir.

Üniversiteler, belirli yeterlilik düzeyine gelmiş öğrencilerin de çalışmalarına katılabileceği uzmanlık enstitüleri oluşturmalıdır (Sözünü ettiğim, laboratuar çalışmaları gibi faaliyetler bu tip ortamlarda olabilir)

Orta öğrenimden gelen öğrencilerin, yeterli alt yapıya sahip olmaması (hem aldıkları dersler hem de genel kültür açısından) hem yüksek eğitim, hem de kurslar için büyük problemdir.

Bu probleme yabancı dil eksikliği de eklenince üzücü bir durum oluşuyor. Bunun giderilmesi için hem orta öğrenimle ilgili öneriler geliştirilmeli hem de bu eksiklikler paralel bir eğitim süreci eklenerek giderilmeye
çalışılmalıdır. Bunun bir parçası da okul ve öğrenciler tarafından safra olarak görünen Devlet'in zorunlu tuttuğu derslerin işe yarar bir hale getirilmesidir.

Okullar, giriş sınavlarından çok önce, konunun içeriğini ve nasıl nitelikler arandığını anlatan seminerler düzenlemelidir. Giriş sınavları Resim, Heykel, vb sınavlarıyla birlikte yapılmamalı ya da fazladan sınav yapılarak konuya gerçekten ilgi duyanlar seçilmelidir.

Genel anlamda Grafik Tasarım eğitimi zor ve uzundur. Bu yüzden kısa dönem kursların ya adı “Temel Grafik Tasarım" olmalıdır ya da ”özelleşmiş operatörlük kursları” olarak sunulmalıdır. Bu yolla grafiğin birçok alt disiplini gayet yeterli verilebilir hatta bizim gibi profesyoneller de kendilerini geliştirmek için bu kurslara gidebilir.

Söz gelimi Tipografiye çok hakim bir tasarımcı olabilirsiniz ama dijital ortamda font tasarımı ya da yalnızca Unicode'u öğrenmek için bir kursa gidebilirsiniz. Veya desen sınavını geçmiş bir lise mezunu iki yılda bir veya bir kaç teknikte illüstrasyon yapabilir hale gelebilir.

Ama "bugüne kadar hiç bir alt yapısı olmayan birini iki yılda dört dörtlük grafik tasarımcısı yaparım" diye ortaya çıkan, bir iki istisna dışında çuvallamayı garantiler.

Murat SAVAŞKAN